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语文世界(初中版)2018年第7期  文章正文

“自主-合作-点拨”:阅读提升三部曲

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  阅读是高中语文教学中的重要内容,其关键处不仅仅是培养学生理解能力和获取信息的能力,更重要的是培育学生语文综合素养。然而传统语文阅读教学没有很好地强调学生的自主性,学生没有深入到文章中,获得的阅读体验也有所不足。教师在高中语文教学中要积极构筑“自主-合作-点拨”的教学体系,用全新的教学模式提高学生自主学习的能力,进而提高阅读效果。
一、问题引领,指导自主学习

  在“自主-合作-点拨”的教学模式中,教师要引导学生展开自主阅读。教师在课前要用围绕课文的核心问题对学生进行引导,促使学生在课前了解课文的背景资料,了解课文的基本内容,在此基础上展开自主阅读。

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